MEDIA CLUB SOUTH AFRICA<\/p>\n
Bien que l\u2019Afrique enregistre les plus faibles taux d\u2019inscription au monde dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, on observe au 21e si\u00e8cle une croissance consid\u00e9rable de pratiquement tous ses syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation tertiaire.<\/p>\n
En Ouganda, o\u00f9 l\u2019Universit\u00e9 Makerere dominait traditionnellement l\u2019enseignement sup\u00e9rieur du pays, une demi-douzaine d\u2019universit\u00e9s publiques ont ouvert leurs portes depuis 1988. \u00c0 la suite de cela, les inscriptions ont augment\u00e9, passant de moins de 10.000 \u00e9tudiants dans les ann\u00e9es 1990 \u00e0 pr\u00e8s de 200.000 aujourd\u2019hui.<\/p>\n
En \u00c9thiopie, deuxi\u00e8me pays le plus peupl\u00e9 de l\u2019Afrique, la croissance de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur a \u00e9t\u00e9 ph\u00e9nom\u00e9nale \u2014 de deux \u00e9tablissements au d\u00e9but des ann\u00e9es 1990 \u00e0 35 actuellement.<\/p>\n
Au Nigeria, avec 1,7 million d\u2019\u00e9tudiants, les chiffres des inscriptions sont comparables \u00e0 ceux de l\u2019\u00c9gypte, qui est consid\u00e9r\u00e9e comme ayant le nombre le plus \u00e9lev\u00e9 d\u2019\u00e9tudiants en Afrique (plus de 1,8 million). L\u2019Afrique du Sud, avec 1 million d\u2019\u00e9tudiants, et l\u2019\u00c9thiopie, avec 600.000 \u00e9tudiants, sont \u00e0 la troisi\u00e8me et quatri\u00e8me place.<\/p>\n
La hausse des inscriptions a commenc\u00e9 vers la fin des ann\u00e9es 1990, avec une prise de conscience accrue du r\u00f4le crucial que joue l\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans le d\u00e9veloppement. Ces hausses sont \u00e9galement la r\u00e9sultante de politiques institutionnelles et nationales, d\u2019un acc\u00e8s am\u00e9lior\u00e9 et d\u2019un meilleur financement.<\/p>\n
Les universit\u00e9s phares de l\u2019Afrique sont celles qui ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es dans la p\u00e9riode qui a imm\u00e9diatement pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 et suivi l\u2019ind\u00e9pendance dans les ann\u00e9es 1960. Leur anciennet\u00e9, leur taille et leur r\u00e9putation signifient qu\u2019elles sont consid\u00e9r\u00e9es comme les institutions de pointe de leurs pays. Compte tenu de leur anciennet\u00e9, de leur capacit\u00e9 et de leur r\u00e9putation, les universit\u00e9s phares ont \u00e9galement tendance \u00e0 avoir un caract\u00e8re plus international et \u00e0 \u00eatre les plus avanc\u00e9es lorsqu\u2019il est question de coop\u00e9ration institutionnelle.<\/p>\n
\u00c0 pr\u00e9sent, certains membres constitutifs des universit\u00e9s phares se sont scind\u00e9s pour former de nouveaux \u00e9tablissements ind\u00e9pendants \u00e0 part enti\u00e8re, un ph\u00e9nom\u00e8ne courant en Afrique. Les fusions d\u2019universit\u00e9s deviennent \u00e9galement plus courantes. L\u2019Universit\u00e9 du Rwanda, par exemple, est l\u2019une des institutions universitaires phares ayant regroup\u00e9 plusieurs \u00e9tablissements sous un seul toit.<\/p>\n
On estime qu\u2019il y a au total entre 2,5 et 3 millions de dipl\u00f4m\u00e9s des universit\u00e9s phares en Afrique subsaharienne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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